Segunda jornada de práctica (27 de noviembre a 08 de diciembre)

Quinto grado Grupo "B" 

 PROYECTOS A REALIZAR:

• Guardianes del entorno: Los alumnos conocieron la diferencia entre un fenómeno natural y un fenómeno antrópico así como sus consecuencias para aprender sobre las estrategias para minimizar los daños que estos pueden provocas y ser parte de un plna de protección a la comunidad. 

A lo largo de este proyecto los alumnos realizaron varios simulacros contra sismos, También relacionaron algunos desastres como incendios e inundaciones con la contamianción y las acciones del hombre. 

Este proyecto fue el único que debido a falta de organización no pudo completarse.

• Come colorido, vive saludable: Los alumnos reconocerán los grupos alimenticios del plato del buen comer, así como lo que estos aportan (vitaminas, minerales, proteínas, carbohidratos). A lo largo de este proyecto los alumnos realizaban menús saludables en los que aplicaran su conocimiento sobre alimentación balanceada y saludable.

Los alumnos realizaron varias actividades con comida, por ejemplo un museo de frutas y una competencia de master chef, con la finalidad de que en cada uno de ellas me exponieran la explicación de lo que aporta cada ingrediente utilizado. 

En principio, este proyecto iba vinculado con el tema del campo formativo de lenguajes: "textos informativos", lo cual pienso que no abordé de la manera mas completa que podía pues solo al inicio se realizaron actividades sobre ello, investigando sobre problemas de salud relacionados como la obesidad y anemia, pero posteriormente, se fue dejando de lado. Dando a los alumnos un aprendizaje muy pobre en dicho contenido según evaluaciones realizadas al concluir la jornada.

• Mi trayectoria personal: soñando en grande: Los alumnos recordarán a los "héroes" de su comunidad para entonces, identificar su modelo a seguir. También reconocerán sus habilidades y gustos personales para a partir de ellos, visualizar lo que quieren ser a futuro y diseñar su proyecto de vida, haciendo que a su vez, vean la escuela como una puerta al futuro y oportunidades. 

Desde niños vamos construyendo nuestra propia imagen y autoconcepto acorde a los mensajes, que recibimos de nuestros padres, hermanos, amigos y, hoy en día, de todos aquellos personajes famosos que, por contagio de masas, se convierten en cánones a seguir y conseguir por parte de niños, adolescentes y jóvenes. (Navarro, 2009). Es por esto que a pesar de que constituyó un retopara mi el hecho de en ocasiones comprender el por qué ciertos famosos eran un modelo a seguir para mis alumnos, traté de que esto siempre se abordara desde el respeto y, una vez me justificaban por qué dichos personajes eran tan importante para ellos pude conocerlos aun mas. También les mostré por medio del uso de tecnología, otro posibles modelos a seguir, personajes famosos que demostraban no solo habilidades intelectuales sino artísticas como Frida Kahlo, o de altruismo como Malala. 

En cuanto al descubrimiento de sus habilidades y su relación de estas con la vida escolar, para algunos hubo mayor complicación que otros para identificar aquello en lo que eran buenos, esto quizás porque solo ubicaban como algo positivo aspectos de la vida académica como "ser bueno para matemáticas" por ejemplo, y a veces se les hacía increible pensar que saber hablar ante los demás era una habilidad.

ACTIVIDADES EXTRA:

• Ensayos para el bailable navideño 

• foro de lectura escolar 

Para la realización de este foro, como docente en formación apoyamos con el armado de cada estación que se realizaba por grado, colocando frases alucivas a la lectura y haciendo uso de nuestros cuentso gigantes didácticos. También se apoyó con actividades extra sobre creación de cuentos en el aula con diferente estrategias, en mi caso se hizo uso de las tablas de Henry.   

Algunas cosas que me funcionaron mucho para captar el interés de los alumnos y que me gustaría implementar mas en próximas jornadas, es el uso de material manipulable, haciendo todo más dinámico. También me gustaría lograr vincular mas los proyectos entra sí para trabajar en uno solo y tal vez de esa manera no tener tantas complicaciones con el tiempo y dar cierres mas adecuados.